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Effetto Joule, Ubuntu, Arduino e Python

Posted by marcoc on 19 Agosto 2015 under Arduino e Python, Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

Salve ragazzi! Una lettura per una giornata uggiosa: ricordate l’esperimento fatto in laboratorio sull’effetto Joule? Alcuni sì spero! Questo post è rivolto a quegli alcuni che lo ricordano…. ed anche agli altri via! Ho effettuato l’esperimento usando Ubuntu, Arduino e Python, mi piacerebbe sapere cosa ne pensate,ma più di tutto mi piacerebbe che qualcuno lo replicasse e magari lo confermasse. Buon fine vacanze! A presto.
Clicca qui per visualizzare l’esperimento.

Sistemi formali e computer, Python, Java e Pascal a confronto

Posted by marcoc on 29 Giugno 2015 under Matematica, Matematica e Python, V As-2017 | Read the First Comment

Cosa s’intende per Metateoria? Che cos’è il teorema dei quattro colori? Cosa c’entrano con Gödel?
Cliccate qui per leggere questo mio articolo e fatemi sapere…..
Potete scaricare qui il programma che ho creato nella versione Python e confrontare la sua potenza di calcolo rispetto alla versione in Pascal e Java…..un altro mondo? (Vi ricordo che in linux basta digitare da terminale python sistform.py e premere invio per far girare il programma)
Cliccare qui per scaricare l’algoritmo nelle tre versioni.

Versione corretta Python …..spero

Carica e scarica di un condensatore, Arduino, Python, Linux

Posted by marcoc on 28 Giugno 2015 under Arduino e Python, Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

Salve ragazzi della IV As! Come vanno le vacanze? Spero bene. Se avete tempo, tra un tuffo e l’altro, provate questo esperimento con Arduino. (Se non avete Arduino è ora che lo compriate!) E’ solo l’anticipo su un esperimento che faremo il prossimo anno. Fatemi sapere se i comandi sono sufficientemente chiari e soprattutto se vi piace. Aspetto vostre notizie, buon divertimento.
Clicca su Esperimento per visualizzarlo.

Creare un laboratorio fisica con Ubuntu, Arduino, Python e 40 euro (I Parte)

Posted by marcoc on 25 Febbraio 2015 under Arduino e Python, Fisica, V As-2017 | 2 Comments to Read

Salve ragazzi! Dopodomani finalmente costruiremo il laboratorio di fisica, con un computer(processore dual-core e memoria RAM 2G, hard disk 80G), Leonardo (Arduino) e il sensore di posizione SRF05. Ho pensato di anticiparvi le azioni che andremo ad intraprendere dal punto di vista del software. La versione di Ubuntu è 14.04 LTS ed è già installata nel computer. Spero di averci messo tutto, comunque dopodomani lo scopriremo.
Cliccare qui per leggere il procedimento.
Cliccare qui per scaricare i file
Un grande grazie a Michele Vece, Cristina Begliomini e i soci di HackLab che ci daranno una mano nell’impresa.

 

Per una versione più completa e definitiva visitate il link: http://marcocalvaniatm.altervista.org/blog/create-an-open-and-cheap-physic-digital-laboratory-using-ubuntuarduino-matplotlib-and-python/

Relazione sulla Legge di Boyle

Posted by marcoc on 11 Gennaio 2015 under Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

Salve ragazzi! Ecco la relazione sull’esperienza della legge di Boyle, ho fatto un mix di tre relazioni: fatemi sapere cosa ne pensate. Ci sono inesattezze o errori o poteva essere migliorata? Mi raccomando scorrete tutto il documento perchè c’è dell’altro!
Clicca qui per visualizzare la relazione

Letto? A questo punto vi propongo un’immagine, ricavata con GeoGebra, che potete elaborare anche voi senza grandi difficoltà. A chi fosse interessato potrei dare suggerimenti su come crearla. Buona domenica!
Boyle

Il giro della morte e la conservazione dell’energia

Posted by marcoc on 21 Dicembre 2014 under Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

Salve ragazzi! Ecco la storia:
animato dall’entusiasmo ho pensato di incaricare alcuni di voi di provare che il giro della morte avviene lasciando andare il corpo da una certa altezza minima da Terra. Grande è stata la delusione nello scoprire, come si vede dalla relazione di Sindi, che l’esperimento non è riuscito.
Clicca qui per visualizzare la relazione

Non mi fidavo delle loro misure allora ho preso GeoGebra e provato a verificare il rapporto tra l’altezza dalla quale hanno lasciato andare la biglia ed il diametro del giro, i loro conti erano esatti (provate a verificare voi)!
giro_comp
Cosa si fa in queste circostanze? Matteo in classe affermava che la fisica deve valere, non si poteva deluderlo. Galileo Galilei ci è venuto in aiuto, qual è la rotaia con il minimo attrito? Lui ci ha fornito la risposta! Di seguito c’è la prova delle ipotesi che i vostri compagni hanno ottenuto. Bravi!
Immagine anteprima YouTube

Il pendolo di Maxwell, Arduino e la conservazione dell’energia meccanica

Posted by marcoc on 24 Novembre 2014 under Arduino e Python, Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

Salve ragazzi della 4° As! Pubblico di seguito la relazione sull’esperimento. Cosa ne pensate? Fatemi sapere.
Click here to view

Conservazione della quantità di moto e dell’energia meccanica

Posted by marcoc on 1 Novembre 2014 under Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

Salve ragazzi! Pubblico di seguito tre relazioni scritte sugli esperimenti fatti, fatemi sapere cosa ne pensate.
Clicca qui per la I relazione.
Clicca qui per la II relazione.
Clicca qui per la III ralezione

Il pendolo in 3° As

Posted by marcoc on 22 Novembre 2013 under Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

Ecco una relazione sul pendolo, spero che possa essere utile. Fatemi sapere
Clicca qui per visualizzare la relazione

Principio d’inerzia

Posted by marcoc on 22 Settembre 2013 under Fisica, V As-2017 | Comments are off for this article

L’idea è che un corpo, che scende da una certa altezza, tende a tornare alla stessa

altezza,se non c’è attrito sui due piani inclinati sui quali scorre. Quindi se il secondo

piano (quello di risalita) lo lasciamo orizzontale e non c’è attrito (risultante delle

forze sul corpo nulla)il corpo viaggia a velocità costante in traiettoria rettilinea

(principio d’inerzia) finchè non trova una salita. Ma come si fa a sperimentare

queste intuizioni? Neri ed Ascani della 3° A ci vegono in aiuto con un bel filmato.

Cosa ne pensate?
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