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Distribuita con Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 4.0 Internazionale. Maggio 2020 � Archive � Gli studenti di Marco

Il passaggio di stato, laboratorio di fisica Open, Arduino, Python

Posted by marcoc on 23 Maggio 2020 under Arduino e Python, Fisica, V AS-2022 | Comments are off for this article

La fusione con il Laboratorio di Fisica Open

Buongiorno ragazzi e ragazze!

La pandemia non ci ha fermato! Terni è ancora viva!

Non ha visto i morti di Bergamo, città alla quale siamo legati dal gemellaggio delle tifoserie delle nostre squadre del cuore, ma è rimasta ferita profondamente.

Tutte le mattine portando fuori il cane Terni non era come d’estate, che vedevi le case vuote ed eri uno dei superstiti di una città fantasma. Dentro le case mi immaginavo persone e vita, costrette su una superficie dell’ordine di un centinaio di metri quadri.

L’uomo non è nato per per vivere in spazi angusti, ha bisogno di osservare orizzonti, immaginare cime e godersi paesaggi. Tutto questo ci è mancato per due mesi: la fila al supermercato è diventata la distrazione della settimana, la lezione con i prof  la mattina, appena svegliati, è stata la botta di vita della giornata eppure non vi siete lasciati andare all’indolenza, avete reagito.

Chi si è costruito una palestra dentro casa, chi ha studiato con più passione le materie e gli argomenti che più lo interessavano, come fece Newton, durante la peste nel XVII secolo. Abbiamo superato anche questa, chi con qualche livido in più, chi con qualche livido in meno. Abbiamo reagito.

Vorrei che le sensazioni che avete provato in questo periodo rimanessero nella vostra mente, come periodo di mancanza, ma soprattutto come periodo di riflessione sulle cose importanti, a cui teniamo: degli sguardi di affetto che non avete potuto dare, anche ai compagni che forse stimate di meno, dei sorrisi che non avete potuto rivolgere al negoziante che sta davanti alla classe e che avete spesso provocato, tanto per non annoiarvi tra una lezione e l’altra.

Forse è così, per due mesi avete perso tutto ciò di cui avete quotidianamente fatto a meno.

Ma la Fisica no! Oggi vi propongo due relazioni sull’esperimento fatto a casa mia e portato nella vostra attraverso un video. Vorrei che le confrontaste e trovaste le differenze e gli elementi che hanno in comune. Non le pubblico per farvi vedere quanto sono bravi quelli che le hanno scritte, ma per farvi riflettere su quello che avete scritto voi , per farvi confrontare non per farvi primeggiare, ricordatelo. Buon fine anno e buona lettura.

Clicca per leggere la prima relazione

Clicca per leggere la seconda relazione

La seconda relazione, senza nome, è di Alessandro Sotgiu

 

Esperimento del pendolo di Maxwell, Laboratorio di Fisica Open, Arduino, Python, GeoGebra

Posted by marcoc on 10 Maggio 2020 under Arduino e Python, Fisica, VAS-2021 | Comments are off for this article

Esperimento del pendolo di Maxwell e conservazione dell’energia meccanica

Buongiorno ragazzi/e!

L’emergenza Covid non ci ha fermato. I tempi si sono improvvisamente dilatati dando più spazio alla riflessione ed alla rielaborazione personale. Avete imparato a scrivere le formule matematiche con LibreOffice (software rigorosamente Open com’è il nostro stile) e a redigere le relazioni sugli esperimenti in modo più sistematico e puntuale.

In allegato trovate due lavori sull’esperimento del pendolo di Maxwell, che ricordate? Abbiamo fatto anche quando abbiamo parlato del moto rettilineo uniformemente accelerato in seconda liceo.

La prima relazione ha superato l’esame di due referee di spicco! Ludovico Ponti e Pietro Montioni, che non hanno trovato nulla da eccepire nella relazione di Francesco. Dovete sapere che quando un articolo viene accettato per la pubblicazione in una rivista scientifica, significa che ha superato l’esame di almeno due esperti, così è accaduto per i miei articoli nelle riviste di Didattica della Matematica.

La seconda relazione è frutto di un lavoro di grande squadra. Vorrei che anche voi diventaste dei referee e che le leggeste tutte e due e votaste quella che a vostro avviso sembra la più chiara e rappresenti una descrizione più fedele possibile di ciò che abbiamo fatto in classe.

Una critica però la devo sollevare: in nessuna delle due relazioni si spiegano le approssimazioni che portano a considerare quelle determinate formule per l’energia cinetica rotazionale, mentre io ve le avevo spiegate.

Clicca per scaricare la relazione numero 1

Clicca per scaricare la relazione numero 2