Posted by marcoc on 28 Aprile 2018 under Fisica, V As-2018 | 
Cenni di Quantistica e di Fisica del Caos
Eccoci ragazzi!
Tra poco è il 15 maggio e stiamo allestendo il vostro Documento.
In questi 5 anni trascorsi insieme, gli strumenti didattici a nostra disposizione si sono moltiplicati, da Google Classroom al RE. Questi ultimi appunti ve li voglio dare nel modo con il quale abbiamo iniziato: il blog.
Con un augurio:
spero di avervi insegnato che alzando la voce non si ottiene di più di quanto ci si aspettava, si ottiene di aggiungere malessere a quello che già c’è; spero di avervi insegnato l’arte di dubitare, non tanto di se stessi ma di ciò che si conosce ed apprende, in maniera tale da essere più sicuri; spero di avervi accompagnato lealmente in questo percorso di crescita ed avervi aiutato a sviluppare una vostra personalità senza imporre le mie idee su di voi; spero di avervi insegnato ad ascoltare e rispettare il prossimo, anche quando non ne condividiamo le idee, spero di non aver plasmato tanti piccoli Marco. Spero in sostanza che la vostra generazione sia migliore di quelle che vi hanno preceduto, compresa la mia ovviamente!
Di seguito trovate gli appunti sulla teoria del Caos e sulla Fisica Quantistica.
Buona strada ed in bocca al lupo per gli esami! ……….Viva il lupo!
Cenni di Quantistica
Cenni alla Teoria del Caos
Posted by marcoc on 9 Novembre 2017 under Fisica, V As-2018 |
La carica specifica dell’elettrone
relazioni sull’esperimento
Avete ragione: ‘Gli esperimenti a volte non riescono!’. Ma con i mezzi a nostra disposizione, costanti a parte, non è sorprendente ritrovare una regolarità (la costante) variando almeno un parametro (intensità del campo elettrico che accelera gli elettroni e con lui il raggio della traiettoria)? Il campo magnetico? Questa volta lo abbiamo lasciato stare. Di seguito ho pubblicato due relazioni sull’esperimento con il compito di leggerle ed individuare analogie e diversità ed eventuali inesattezze. A presto ragazzi!
Posted by marcoc on 17 Agosto 2017 under Arduino e Python, Fisica, V As-2018 |
Cacciatori di Terremoti
sismografo con Arduino, Python e Linux
Salve ragazzi!
Come procede l’estate? Spero stia andando come desiderate… Per non rilassarsi troppo tra le onde e mantenere un minimo di esercizio per la mente ho preparato un lavoretto che se volete potete replicare a casa, ovviamente per chi ha Arduino e vuole spendere qualche euro.
Ho preparato un guida per costruire un sismografo a casa con un centinaio di euro, dategli una letta e, se ci sono errori o inesattezze comunicatemelo tramite mail mi raccomando e poi …. ne parleremo a scuola
Posted by marcoc on 22 Luglio 2017 under Matematica, V As-2018 |
Salve ragazzi!
E’ con grande piacere che condivido la presentazione della tesina per gli Esami di Stato della mia alunna che qualcuno di voi sicuramente conosce: Kaur Kirandeep.
Ve la mostro per i due seguenti motivi:
1. L’anno prossimo tocca a voi, perché non pensare già all’esposizione? Questa presentazione è veramente ben strutturata, in particolare è evidente il fatto che Kiran ha scritto solo i concetti fondamentali, lasciando spazio ad immagini e suggestioni. Per quasi tutta la presentazione non ha prodotto lunghi paragrafi da leggere, una volta proiettati alla lavagna luminosa.
2. Kiran, nella tesina degli esami di stato, ha deciso di portare un argomento un po’ particolare, Ramanujan!
Sicuramente molti di voi non ne hanno mai sentito parlare, ma vi posso assicurare che è il più grande matematico del ‘900!
Si tratta di una figura dai tratti del carattere e dalla vita affascinanti. Indiano e di modeste origini, senza grandi basi matematiche è riuscito a formulare, senza conoscerli, alcuni teoremi dei più grandi matematici dell’800.
Una volta in Inghilterra ha imparato il rigore della dimostrazione matematica e ha colmato le lacune così da poter scoprire nuovi teoremi e nuove teorie nei vari campi della matematica, dall’analisi matematica alla teoria dei numeri.
Il Film, ‘L’uomo che vide l’infinito’ merita indubbiamente di essere visto, per farsi un’idea della persona.
La tesina di Kiran presenta con maggiore dettaglio, ma anche con un buon approccio divulgativo, alcuni aspetti del lavoro di Ramanujan, vi invito quindi a leggere la sua presentazione con attenzione e farmi sapere, tramite mail, cosa ne pensate e soprattutto a rispondere a questa domanda:
Cosa c’entra Ramanujan con i polimeri, con la fisica quantistica e la teoria delle stringhe?
Una piccola pecca….manca la sitografia e la bibliografia e so che Kiran ha seguito molti spunti diversi, forse non ho fatto capire ai miei studenti quanto fosse importante inserirla.
Buona lettura e …….grazie Kiran!
Posted by marcoc on 7 Giugno 2017 under Arduino e Python, Fisica, V As-2018 |
Salve ragazzi! Siamo proprio alla fine dell’anno scolastico! Ecco una relazione che merita attenzione, leggetela e confrontatela con le relazioni che voi avete prodotto. Evidenziatene le differenze, gli errori ma, soprattutto controllate quello che ha in più rispetto alla vostre. Un avviso ai tre relatori: imparate ad usare le formule matematiche per favore!
Posted by marcoc on 29 Maggio 2017 under Arduino e Python, Fisica, V As-2018 |
Salve ragazzi! Ecco una relazione sull’effetto Joule che mi è piaciuta particolarmente. Ho aggiunto una foto fatta da Francesco. Leggetela con attenzione e cercate di vedere se ci sono inesattezze importanti.
Posted by marcoc on 28 Maggio 2017 under Fisica, V As-2018 |
Salve ragazzi!
Come sapete ne abbiamo fatti diversi di esperimenti sui resistori. Ho deciso di pubblicare le relazioni su tre di essi.
La prima relazione vuole essere un omaggio a Lota, la nostra studentessa per un anno. Presento Lota con le sue stesse parole:
‘I’m Lota Mileryte, 18 years old exchanged student and I’m lithuanian. I came to Italy with the Rotary Youth Exchange program for one school year. I go to school and i live the life like a normal student here: I do the tests, I do my homework…. I needed to learn italian, so i could partecipate in lesson property. And now i can undestand even the experiments of physics that we do in class!’
Lota è stato un piacere averti in classe con noi, il tuo sorriso è contagioso, come la mancanza di pregiudizi verso il prossimo. Della tua relazione mi è piaciuta in particolare l’ultima considerazione sulla attendibilità dell’esperimento, questa dà il senso di cosa significhi comprendere una legge fisica. Grazie per essere stata con noi questo anno.
Le altre due relazioni mi sono piaciute per l’approccio al metodo sperimentale. Leggetele tutte e tre, poi ne parleremo in classe.
Posted by marcoc on 19 Novembre 2016 under Fisica, V As-2018 |
Salve ragazzi!
L’anno scolastico è cominciato da un po’ ed è ora di tornare ad utilizzare il nostro sito. Lo facciamo con la relazione sull’ultimo esperimento: una legge fisica enunciata nel 1662.
Domande:
- quali sono i punti di forza ed i punti di debolezza della relazione dei vostri compagni?
- è una legge sempre valida (per ogni valore di pressione o temperatura)?
- la legge cambia se usiamo le unità di misura del SI ?
Cliccate al link per leggere la relazione.
http://marcocalvaniatm.altervista.org/blog/wp-content/uploads/2016/11/ESPRIMENTO-SULLA-LEGGE-DI-BOYLE.pdf
Posted by marcoc on 27 Luglio 2016 under Arduino e Python, Fisica, V As-2016, V As-2018, V Bs_2017 |
Salve ragazzi!
Scrivo per mettervi al corrente di quello che abbiamo realizzato con la Prof.ssa Tini Brunozzi ed alcuni studenti di quinta (che in questo momento staranno godendosi un meritato riposo dagli esami). Il Sismo-box è un progetto proposto alle scuole dall’Università di Roma Tre e riguarda una serie di esperimenti sulla sismologia. Noi l’abbiamo studiato e adattato alle nostre esigenze. Ne è venuto fuori qualcosa che rimarrà al laboratorio di Scienze e che spero vi possa interessare.
Vi chiedo di leggere la relazione e rispondere alle domande via mail. Si tratta di poche pagine e riguarda solo due degli esperimenti svolti.
Cliccate nel link per visualizzarla:
http://marcocalvaniatm.altervista.org/blog/wp-content/uploads/2016/07/sismoboxmio.pdf
Posted by marcoc on 8 Luglio 2016 under Matematica, V As-2016, V As-2018, V Bs_2017 |
Salve ragazzi!
Spero che le vacanze siano cominciate bene. Vi propongo un mio articolo pubblicato nel 2009, nel quale c’è un estratto di un dialogo tra Salviati, Simplicio e Sagredo, tratto da ‘Discorsi e dimostrazioni Matematiche intorno a due nuove Scienze’. Vi chiedo di:
- leggere l’estratto (cosa già complessa!);
- cogliere il paradosso che propone Galilei;
- trovare le parti dell’estratto in cui Galilei si esprime con grande ironia nei confronti di un indottrinamento acritico;
- cogliere, grazie alle indicazioni presenti nell’articolo, il superamento del paradosso (questa è la parte più difficile, anche una descrizione intuitiva va bene).
Se mi spedite le risposte ai punti 2,3,4 tutto via mail mi fate felice.
Ho pensato di riproporvi le figure dell’articolo con le immagini che seguono create con GeoGebra, sperando di rendervi le cose più chiare.
Clicca qui sotto per leggere l’articolo.
http://marcocalvaniatm.altervista.org/blog/wp-content/uploads/2016/07/art_2009.pdf
figura 1
figura 2
figura 3
figura 4
